Ao final da aula, os alunos serão capazes de:

1. Descreva os impactos ambientais do ciclo de vida de um smartphone. Os alunos examinam como uma avaliação completa do ciclo de vida abrange a extração de matéria-prima, a produção, a distribuição, o uso e o descarte, e compreendem que a fabricação gera cerca de 50 kg de CO₂ equivalente por dispositivo.
2. Interpretar estatísticas globais sobre resíduos eletrônicos e explicar a necessidade de modelos de economia circular. Usando dados recentes da ONU (62 milhões de toneladas de resíduos eletrônicos produzidos em 2022, com menos de 22% reciclados adequadamente e apenas 5 milhões de toneladas provenientes de pequenos equipamentos de TI e telecomunicações), os alunos contrastam o modelo linear de extração-produção-descarte com abordagens circulares.
3. Avalie o uso pessoal de smartphones e proponha ações para reduzir o impacto ambiental. Os alunos reconhecem que os processos de produção são responsáveis por mais de 80% do potencial de aquecimento global de um telefone e que prolongar a vida útil dos aparelhos e garantir a reciclagem adequada estão entre as melhores maneiras de diminuir esse impacto.
4. Desenvolver competências digitais e de colaboração. Os alunos exploram um mapa global interativo de resíduos eletrónicos para comparar a geração de resíduos eletrónicos per capita e a recolha formal, e colaboram na conceção de uma iniciativa de economia circular na escola.