Die Schüler*innen werden in der Lage sein:

1. die 5-R-Prinzipien (insbesondere „Vermeiden“, „Reduzieren“ und „Wiederverwenden“) im Zusammenhang mit dem Verbrauch von Sportgeräten anzuwenden.
2. ausrangierte Textilien oder Abfallmaterialien zu analysieren und in Teams funktionale
   neue Geräte für den Sportunterricht zu entwerfen (STEM Engineering Thinking).
3. die Schüler*innen werden Fähigkeiten zur kreativen Problemlösung und
   Teamadaption entwickeln, während sie mit begrenzten und ausrangierten
   Ressourcen arbeiten.