Die Schüler*innen werden:
- erkennen, dass „Cloud“-Dienste von physischer Infrastruktur (Rechenzentren, Strom, Kühlwasser) abhängig sind.
- ihre wöchentliche digitale Nutzung (E-Mail, Speicherplatz, soziale Medien, Spiele,
Streaming, KI-Eingaben) schätzen. - bei der Schätzung der Auswirkungen Spannen und Unsicherheiten berücksichtigen (da
verschiedene Studien unterschiedliche Zahlen liefern). - verstehen, warum KI den Energie-/Wasserbedarf von Rechenzentren in großem Umfang
erhöhen kann. - einen realistischen Aktionsplan für Schule/Zuhause erstellen, der auf den Grundsätzen
„Weniger Prompts, mehr Sinn“ und „digitale Suffizienz“ basiert.
Verfügbare Sprache: Deutsch
Themen: Umweltwissenschaften, Wirtschaftswissenschaften, Informatik, Technologie und Design, Sozialwissenschaften