- Zrozumieć: Uczniowie rozróżnią modele projektowania liniowego (weź–wytwórz–wyrzuć) i cyrkularnego (użyj ponownie–napraw–recykling).
- Analizować: Uczniowie wskażą konkretne cechy projektowe w produktach codziennego użytku, które utrudniają lub ułatwiają naprawę (np. klej vs. śruby).
- Tworzyć: Uczniowie naszkicuj przeprojektowanie prostego przedmiotu domowego w celu poprawy jego modułowości i możliwości naprawy.
Dostępny język: Polski
tematy: Technologia i projektowanie