Die Schülerinnen werden:

1. ihr Verständnis von Nachhaltigkeit und Kreislaufwirtschaft und die Bedeutung der Konzepte erweitern
2. Texte, Bilder und Videos (multiliterarische Medien) über Umweltkrisen, die damit
   verbundenen Studien und Lösungsansätze studieren
3. verstehen, wie ein Künstler Umweltkrisen anprangert und seine Besorgnis darum zum
   Ausdruck bringt
4. das Thema diskutieren und Argumente in mündlicher und schriftlicher Sprache
   entwickeln
5. kritisches Denken über Kreislaufwirtschaftsmodelle üben
6. Ansätze lernen, um ihre Lebensweise zu ändern und eine neue Einstellung zu
   entwickeln.
7. Das Ziel ist, dass die Schüler*innen Nachhaltigkeit schätzen lernen, sich als Teil der Natur
   verstehen, eine kreative Denkweise annehmen und sich gemeinsam mit anderen für
   Veränderungen einsetzen.