В края на урока учениците ще могат да:

1.   Опишат въздействието върху околната среда на жизнения цикъл на смартфоните. Учениците разглеждат как оценката на пълния жизнен цикъл обхваща добив на суровини, производство, дистрибуция, употреба и обработка в края на жизнения цикъл и разбират, че производството генерира около 50 кг CO₂ еквивалент на устройство.
2. Интерпретиране на глобалните статистически данни за електронните отпадъци и обясняване на необходимостта от модели на кръгова икономика. Използвайки актуални данни на ООН (62 милиона тона електронни отпадъци, произведени през 2022 г., от които по-малко от 22 % са рециклирани по подходящ начин и само 5 милиона тона са от малки ИТ и телекомуникационни устройства), учениците сравняват линейния модел „вземи-направи-изхвърли“ с кръговите подходи.
3. Оценяват личната употреба на смартфони и предлагат мерки за намаляване на въздействието върху околната среда. Учениците осъзнават, че производствените процеси са отговорни за над 80 % от потенциала за глобално затопляне на един телефон и че удължаването на жизнения цикъл на устройствата и осигуряването на подходящо рециклиране са сред най-добрите начини за намаляване на въздействието.
4. Развиване на дигитални и умения за сътрудничество. Учениците разглеждат интерактивна глобална карта на електронните отпадъци, за да сравнят генерирането на електронни отпадъци на глава от населението и официалното събиране, и сътрудничат при разработването на училищна инициатива за кръгова икономика